Seperti kebanyakan balita, anak saya yang berusia 3 tahun harus diberitahu untuk melakukan ini atau tidak berulang kali.Daripada berharap dia belajar dari waktu ke waktu melalui masalah yang tak terhindarkan yang dia dapatkan karena tidak mendengarkan, saya bertanya -tanya apakah ada teknik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan mendengarkan yang baik di luar konteks ancaman disipliner.
Text Original - kenwarner - Sumber
Jawabanagar anak Anda mendengar Anda, Anda perlu mendapatkan perhatian mereka. Untuk mendapatkan perhatian mereka, Anda harus mengendalikan sebanyak mungkin indera mereka, penglihatan menjadi yang paling kuat.
Ketika kita ingin memastikan bahwa anak -anak kita memperhatikan dan mendengarkan, kita meminta mereka menghentikan apa yang mereka lakukan dan melihat wajah kita (lihatlah mata saya) saat kita berbicara.
Itu memberi mereka waktu untuk melepaskan dari aktivitas yang saat ini mereka ikuti dan menjamin bahwa tidak ada alasan untuk tidak mendengar apa yang dikatakan kepada mereka.
Juga meminta mereka mengulangi hal -hal di Bantuan untuk mengikutsertakan apa yang Anda katakan.
Ingat, ketika mereka melakukan hal yang sama berulang -ulang, meskipun diberitahu untuk tidak melakukannya. Mereka tidak gagal mendengarkan, mereka cenderung menguji bahwa aturan Anda selalu konsisten.
Perilaku non-pengaduan mungkin atau mungkin tidak terkait dengan kemampuan seseorang untuk mendengarkan. Terkadang, seorang anak mendengarkan dan dengan jelas memahami "aturan" atau harapan, namun memilih untuk tidak menyesuaikan diri.Istilah "tidak berpikiran" adalah deskripsi yang lebih baik daripada "tidak mendengarkan" untuk anak -anak ini.
Namun, keterampilan mendengarkan adalah dasar bagi banyak (mungkin sebagian besar) keterampilan. Namun, anak -anak diharapkan belajar secara alami untuk mendengarkan.Sebagai orang tua/guru yang sering kita katakan, "dengarkan" atau "perhatikan" dan harapkan anak -anak kita "lakukan saja". Kita terkadang lupa bahwa mendengarkan lebih dari sekadar memiliki suara melewati telinga kita dan ke otak.
Beberapa tahun yang lalu, saya diperkenalkan ke program yang disebut "seluruh tubuh mendengarkan". Saya mengadaptasi banyak ide untuk digunakan dengan anak -anak yang mudah terganggu atau yang dengan rentang perhatian terbatas.Saya menemukan strategi itu sederhana dan memberikan pendekatan multifaset untuk memfokuskan dan mempertahankan perhatian.
Konsep -konsep ini dikembangkan di sekitar mendengarkan dengan seluruh tubuh. Kami memperkenalkan setiap bagian tubuh dan menggambarkan/menunjukkan perilaku optimal.
Saya membahas "tidak mendengarkan" apa pun dengan meninjau bagian tubuh "menyinggung" dan menggambarkan, menunjukkan respons yang tepat.
Mungkin, fokus pada keterampilan mendengarkan dalam suasana positif akan menggeneralisasi untuk "mengingat" aturan perilaku juga!
Torben Gundtofte-Bruun - Sumber
Satu hal yang bekerja sangat baik bagi kita adalah untuk membiarkan anak mengalami konsekuensi langsung dari tindakannya, atau kurangnya tindakan, masing -masing.
Misalnya, jika Anda ingin pergi ke taman bermain, berikan pesanan untuk mengenakan sepatu.Jika tidak ada yang terjadi, maka Anda tidak akan pergi. Ada banyak situasi di mana Anda tidak pada jadwal yang ketat dan Anda mampu menghabiskan waktu untuk menekankan konsekuensi ini.
Saya seorang mumi baru dan putra saya yang berusia empat bulan tidak mendapatkan cukup ASI. Saya menimbangnya sebelum dan sesudah menyusui, dan mengetahui bahwa ia hanya mendapat 1-2 ons setiap 4 jam.Dia
Ini semacam pertanyaan eksplorasi, karena saya belum benar -benar dihadapkan dengan masalah ini (belum).
Saya telah mencari cara untuk membuat anak -anak melakukan tugas.Saya agak tertunda
Putri saya berusia 1 tahun dan 8 bulan. Dia tidak akan tidur sepanjang malam. Dia pergi tidur hampir setiap malam tetapi sekarang bisa memanjat keluar dari boks dan membuka pintu.Dia tidak akan turun
Hai, saya telah menjalin hubungan dengan seorang ibu tunggal untuk sementara waktu sekarang dan saya mulai melihat banyak hal yang terjadi yang membuat saya berpikir tentang apa yang harus dilakukan
Pendekatan praktis apa yang direkomendasikan atau mungkin untuk meminimalkan paparan COVID-19 selama kunjungan anak, kunjungan akhir pekan, dengan nonorang tua kustodian? Apakah ada pedoman medis atau
Anak -anak saya sangat responsif untuk belajar matematika. Saya memiliki latar belakang matematika dan mereka menanggapi metode pengajaran saya.Tapi sejauh ini saya belum konsisten dalam hal frekuensi
Masyarakat tempat kita tinggal, ada banyak peluang penganiayaan. Jadi, saya ingin menasihati dia bahwa menjauh dari anak laki -laki.Tetapi pada saat yang sama, saya tidak ingin dia membenci anak laki
Ini musim panas sekarang di mana kita tinggal, dan bisa sangat panas (30 derajat Celcius atau 86 Fahrenheit). Jadi kami menempatkan putri kami dari 5 bulan untuk tidur di punggungnya tanpa selimut
Bayi saya baru saja mulai mencapai usia di mana aktivitas gym menarik baginya. Kami memiliki satu yang kami pinjam dari teman -teman, tetapi menghabiskan cukup banyak ruang di apartemen kecil kami.Ditambah
Putra kelas 1 saya yang berusia 1 tahun mulai mengambil beberapa kelas bahasa lalu Agustus. Ini adalah bahasa yang kita bicarakan sekitar 50% dari waktu pulang. Kelas -kelas ini cukup sulit, mengajar
Anak saya yang berusia 3 tahun dan 3 bulan memiliki keterlambatan bicara. Dia mengulangi pertanyaan dan kemudian menjawab (terutama pertanyaan pilihan).Pada usia 3, jika saya mengajukan pertanyaan
Bayi saya mengganggu saya dan satu sama lain. Mereka adalah 11 bulan kembar. Saya telah memutuskan untuk menempatkan mereka di tempat tidur mereka yang terpisah ke kamar mereka ketika mereka menangis
Sejak mendapatkan mobil listrik dan tidak tahu banyak tentang KWH, saya merasa benar -benar noob dalam memahami KWH. Anak saya benar -benar tertarik pada mengapa beberapa pengisi daya mengisi lambat
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian